Omemba: Apolonija Simon

»ena vidnejših slikark v slovenskem kulturnem prostoru, ki zmore ustvarjati dela velikih dimenzij z izjemno aktualnimi tematikami.«

»V osnovi ves čas žanrsko ostaja v polju krajine, kjer pa nikakor ne gre za podobo zgolj z očesom zajetega 'dela narave', še manj za pleneristično metodo lovljenja svetlobnih razpoloženj, temveč so upodobljene krajine metafora njenega intimnega notranjega sveta, njena tišina, ki se lahko bere tudi kot reflektiranje trenutnega stanja v svetu.«

»Njene abstrahirane krajine so zamrznjen prostor časa, brez dogodkov - a vendar govorijo.«

»Pri tem ne gre za citate na obdobje romantike, temveč za njene odmeve, na nek način lahko to označimo kot post-romantično krajino, kjer umanjka antagonizem človeka in narave.«

»se spoprijemajo z resno grožnjo izgube svojega edinega domovanja.«

»Dejavnost šole je pač ključen del spomenika in mi ne moremo spomeniku odvzeti programa, ki je njegov ključni del.«

»To je hiša izjemnih profesorjev in delovnih, nadarjenih, čutečih mladih ljudi, ki postajajo nova generacija ustvarjalcev slovenske kulture.«

»Absolutno ne smemo pustiti, da ti prostori postanejo kaj drugega, razni hostli ali karkoli.«

»bi ostale čim bolj dostopne in odprte za ljudi, obiskovalce, tudi za potrebe šole.«

»Mi jih ne selimo. To sem že enkrat povedal in še enkrat povem.«

»Ali se bo kdaj realiziral, pa tudi slučajno ne vem.«

»Ena bi ostala taka kot do zdaj, če bi želeli na univerzitetne in enovite magistrske študijske programe, pa bi morali opraviti tri predmete skupnega dela splošne mature in dva druga. Torej pri obeh maturah pet predmetov, od tega trije isti.«

»Vsi dijaki (...), ki bodo uspešno zaključili zadnji letnik srednjega strokovnega ali poklicno tehniškega izobraževanja, bodo opravljali maturo na en ali drug način. O tem se bodo odločili v 3. letniku.«

»Načeloma podpiramo vsako spremembo, ki pelje v kakovost poklicnega šolstva.«

»Sprememba dijakom srednjih strokovnih šol nalaga obveznosti, ki so oblikovane po meri gimnazijskega izobraževanja.«

»Ni slab.«

»Moral bi biti večji poudarek na izobraževanju v poklicnih šolah glede na potrebe gospodarstva.«

»Bodo dijaki v matični šoli imeli možnost pridobiti dodatna znanja, ki jim omogočijo, da se vpišejo na univerzitetni program.«

»Opozorila je, da bo nastala segregacija po programih, če ne bo omogočeno izvajanje obeh načinov izvedbe programa na vseh šolah.«

»Ne zdi se ji slab predlog, da bodo dijaki v matični šoli imeli možnost pridobiti dodatna znanja, ki jim omogočijo, da se vpišejo na univerzitetni program.«

»Ni slab, a bo nastala segregacija po programih, če ne bo omogočeno izvajanje obeh načinov izvedbe programa na vseh šolah.«

»Ne zdi se mi slab predlog, da bodo dijaki v matični šoli imeli možnost pridobiti dodatna znanja, ki jim omogočijo, da se vpišejo na univerzitetni program.«

»Bova rekonstruirala pomembni in ikonični skulpturi v parku.«

»Bosta rekonstruirani tudi pomembni in ikonični skulpturi.«

»S to razstavo bomo obeležili 50-letnico galerije.«

»Predstavila bom novo monumentalno delo, zaznamovano z občutjem kataklizme.«

»Bomo rekonstruirali pomembni in ikonični skulpturi v parku.«

»V Lapidariju bomo predstavili Vesno Perunović.«